用悲剧单元唤醒学生的悲悯与良知——高中语文课堂育人方式的多样化浅探

无论是基于新课程标准的需要,还是从学生核心素养发展的角度,都需要探索高中语文课堂育人方式的多样化。语文课程本身就有着极为独特及有效的育人功能。因此,高中语文教师有必要结合大单元课程的具体实施方略,鼓励学生参与语文实践活动,激活学生的情感体验,强化学生的道德素养,有效助推学生展开理性思考、坚定信念,从而提升学生核心素养。