摘要
在当前新课改的背景下,小学生在学习的过程中应当以积极饱满的情绪开展学习,这样可以更加有利于教师传授相关的知识。特别是在小学数学的课堂中,数学教师更加需要关注教学的过程,让学生们对于知识可以进行积极的思考与探索,并且可以主动开展探究,与同学和教师交流等等。学生在数学学科理解过程中,有时会对抽象的事物结节比较困难。因此,数学教师更要结合当前学生的生活实际,利用学生掌握的生活经验,促进学生可以在教师的帮助下构建自己的知识结构,综合性地调动多种方式来解决当前遇到的实际问题,这样也就可以形成开展深度学习。
