期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
乡土历史资源在普通高中历史教学中应用路径探究——以合肥一中为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
乡土历史资源是普通高中历史课程资源的有效组成部分。活化教材,根据学生需求开发校本课程,依托各种平台举办与乡土历史资源有关的活动,皆是在普通高中历史教学中应用乡土历史资源的可行路径。
作者
朱晓丽
汪慧
机构地区
合肥市第一中学
出处
《安徽教育科研》
2023年第17期29-31,共3页
关键词
乡土历史资源
教材
校本课程
活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
2
共引文献
18
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
谢俊.
地域建筑设计——徽派建筑[J]
.中外建筑,2012(10):80-84.
被引量:19
2
贾毅.
以生为本:乡土历史资源在高中历史教学中的应用策略——以临潭县为例[J]
.教师,2022(19):60-62.
被引量:1
二级参考文献
10
1
胡静.
新课改背景下高师历史教学中乡土史课程资源的开发与利用——以内江师范学院为例[J]
.黑龙江史志,2014(3):259-260.
被引量:4
2
胡善风,李伟.
徽州古建筑的风水文化解析[J]
.中国矿业大学学报(社会科学版),2002,4(3):155-160.
被引量:30
3
汪丽君,舒平.
当代西方建筑类型学的架构解析[J]
.建筑学报,2005(8):18-21.
被引量:32
4
刘先觉.现代建筑理论[M].北京:中国建筑工业出版社,1999..
5
韩小卢.徽州的明清民宅建筑[M].北京:中国人民大学出版社,1991..
6
吴晓勤.皖南古村落规划保护方案保护方法研究[R].北京:中国建筑工业出版社,2004.
7
张林.
浅谈吉林乡土历史资源在中学历史教学中的开发利用[J]
.吉林广播电视大学学报,2010(3):37-38.
被引量:3
8
朱永春.
徽州建筑单体形态构成研究[J]
.合肥工业大学学报(社会科学版),2001,15(1):76-81.
被引量:18
9
杜森,董晓媛.
基于土遗址保护背景下的传统村落发展研究——以甘肃省临潭县磨沟村为例[J]
.自然与文化遗产研究,2019,4(9):94-98.
被引量:1
10
陈秀中.
乡土史资源在中学历史教学中的开发利用[J]
.名师在线,2018(27):39-40.
被引量:2
共引文献
18
1
郭仲霖,孙明.
基于风水学理论居住小区设计问题解析与策略[J]
.山西建筑,2014,40(3):11-12.
被引量:1
2
谢恺文.
从查济古民居特点看徽派建筑之美[J]
.安徽建筑,2014,21(4):7-8.
3
刘鹏,王小元.
徽州建筑符号图形在现代汉字字体设计中的运用——以马头墙和砖雕为例[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2015,36(2):189-190.
被引量:5
4
王云,张耘.
与特色旅游资源相结合的高速公路服务区规划设计探索[J]
.公路交通技术,2016,32(5):127-131.
被引量:12
5
王小元,高健.
徽州图形符号的文化传承与创新研究[J]
.阜阳职业技术学院学报,2016,27(3):86-89.
6
成书珊,周燕来.
徽派传统村落风貌和肌理变化浅探与思考——以婺源为例[J]
.四川水泥,2017,0(12):303-303.
7
温向阳,胡国光,叶俊.
传统中医药文化在中医医院基本建设中的传承与运用[J]
.中国医院建筑与装备,2018,19(7):72-75.
被引量:4
8
严妍,熊瑶,王宜森.
徽派建筑未来发展趋势研究初探——以江西省婺源县庆源村为例[J]
.美术教育研究,2018,0(23):100-101.
被引量:13
9
彭杨莹,孟祥庄.
徽派民居建筑的地域特征及形成原因[J]
.绿色科技,2019,0(10):227-228.
被引量:5
10
范潇轩.
浅析徽派民居中天井的运用[J]
.风景名胜,2019,0(7):27-27.
1
雷天明,陈静钰.
乡土历史资源融入高中统编历史教材的实践研究[J]
.中华活页文选(高中版),2023(8):48-50.
2
曹烨.
整合地域资源,开发校本课程——以宜兴市太华小学“竹文化”校本课程为例[J]
.教育界,2023(13):14-16.
3
李保华.
“双减”背景下优化课程管理路径分析[J]
.河南教育(教师教育)(下),2023(6):22-23.
4
吕国通,邹韩仕.
“问题导向”驱动促进观念建构——以多用电表原理的复习为例[J]
.物理教学探讨,2022,40(11):13-18.
5
宋来.
以“活·地理”课堂提升学生科学素养[J]
.平安校园,2023(2):55-58.
6
桑芝晶.
讲好党史故事 厚植爱党情怀[J]
.中学政治教学参考,2022(41):7-9.
被引量:2
7
袁峥.
“以生为本,活化教材”的苏州实践[J]
.教育视界,2023(6):48-54.
8
韦慧旋,冯建刚,皮星.
学科融合视阈下学校美育工作创新案例研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(6):127-129.
9
实施阳光教育 建设多彩校园 珲春市第一小学校简介[J]
.吉林教育,2023(12).
10
徐志全.
基于信息技术的初中历史课程教学改革探究[J]
.教育信息化论坛,2023(8):93-95.
安徽教育科研
2023年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部