微课渗透下的初中道德与法治教学——以九年级上册道德与法治教学为例

道德与法治课程是初中课程的重要组成部分,其涉及的范围比较广,涵盖的知识内容也比较多,有着抽象性的特点,部分知识点理解难度较大。初中阶段学生大多尚未具备系统的学习思维,对较难理解的知识内容,难以取得良好的学习效果。在初中道德与法治教学中应用微课,可助力教师在实践中改进和创新课堂教学管理方式,在课前、课中和课后各个环节引发学生学习道德与法治、参与课堂的兴趣和热情,从而进一步培育学生的学科素养。