课程思政背景下“金课”建设探索与实践--以“算法与数据结构”课程为例

基于“金课”建设的内在要求,文章从课程的重要支撑者、教学设计、教学过程和评价制度等方面对课程教学改革进行讨论。围绕一中心两目标,采用费曼—五步教学法,挖掘思政元素,采用不同的授课方式将思政元素融入专业教学中,实现显性教育与隐形教育相统一。完善教学评价制度,通过多元化的评价方式,激发学生学习内驱力,为教学改革提供定性依据,使教学团队不断完善教学内容,优化教学设计,提高教学质量。