课程思政元素融入课堂教学的实践与探索--以“课程与教学论”课程为例

高校课程思政改革背景下,深入挖掘专业课蕴含的思政元素并有机融入教学,充分发挥专业课程的思政教育功能,有利于构建全课程育人格局,形成协同效应。小学教育专业课程中的“课程与教学论”富含家国情怀、文化自信、以人为本等思想教育元素,具有丰富而广阔的思政元素融入空间。思政改革过程中,立足课程内容,分类挖掘课程的专业思政元素和普适思政元素,进行集中融入设计和散点接洽处理,改变教学方法,强化学生职业认同、增加学习投入、坚定文化自信,实现专业课与思政课同向同行。