国家认同:一种教材教学的视角——以统编高中语文教材《永遇乐·京口北固亭怀古》为例

随着课程改革的深化,家国情怀已经成为实现教育育人功能的重要标志,对家国情怀内涵、外延及其落实的探讨也方兴未艾。其实,家国情怀是中华儿女国家认同、民族认同、文化认同的情感基础。而有着南宋爱国词人之称的辛弃疾,他的怀古咏史词就带有非常明显的家国情怀。本文以统编语文教科书辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一课为例,试图从国家认同视角进行教学策略研究。