摘要
高中英语阅读教学的阅读素材中包含大量的知识信息和不同的文化信息,能够开阔学生的视野,提升学生的阅读能力和人文素养,但是这些阅读材料往往具有一定的难度,学生阅读起来较为困难,教师若无法引导学生主动克服阅读困难,就难以达到相应的教学效果。教师需要激发学生的自主学习意识,化被动为主动,提高自主学习效率,这有助于学生未来的可持续发展。同时自主学习能力也是未来步入社会的重要能力之一,是社会对人才更高的要求,教师在教学过程中应注重培养这一能力。在当今这个多变的社会中,学生需要不断提升自身能力,这就要求其具备自主学习能力,掌握科学有效且适用于自己的学习方法,在不断变化的社会中与时俱进,学生的自主学习能力是终身学习的必备素养。自主学习能力的培养更有利于学生真正成为学习的主动者,积极发挥自己学习的主观能动性,同时学生的自主学习能力越高,学习效率就越高,进而又促进了学生的自主学习,形成良性的循环。这是符合新课程标准中对学生学习能力的要求。
