摘要
当前,体育教学工作受到了社会各界的关注,面对当前学生亚健康的趋势,针对其开展体育训练,既对个体身体素质的提高有着积极的意义,又对整个学生群体体能素质的提升至关重要。高中体育教学承担着提升青少年体育素养的重要职责,而当前在高中体育教学、体育训练时存在青少年意识不足、健身缺乏主动性等问题,这导致了青少年群体身体素质不达标的情况。体育锻炼对学生体质身材的保持、身体素质的提高都有着积极的意义。而针对高中生身体训练习惯尚未养成的情况,要在对高中生体育锻炼参与积极性影响因素进行归纳的基础上,探究高中生体育锻炼习惯养成的策略。
