情境建构教学法在古诗文教学中的运用探究

“情境”一词是《义务教育语文课程标准》(2022)的重要关键词之一,任务单或任务群研究的起点也是情境。本文讨论了教师在古诗文教学实践中建构社会生活型、个人体验情境、学科认知这三类情境时需要关注的几个方面,从而提升教与学的效率。