“双减”背景下小学数学高效课堂的构建研究

“双减”背景下,教师构建高效课堂,需转变自身教学观念,让学生为主体;需采用情境创设法,活跃课堂氛围,让学生感知知识的魅力;需引导学生进行合作探究,促进教学互动,让其加深对知识的理解、掌握,感知数学的价值。