摘要
在小学数学课堂当中,自主提问是学生探索学习的过程,也是学生思维创新的具体表现,其能够更好地提高学生学习的积极性,有助于小学生不断发展创造性思维,进而提升学生学习能力。小学数学教师的积极引导在课堂教学过程当中发挥着关键作用,能帮助学生对提出的问题进行解答,让学生全身心地投入课堂学习中,激发学生逻辑思维。尽管目前部分学校对学生自主提问能力有所关注,然而学生提问的能力缺失的情况还存在课堂教学过程当中。文章对小学数学课堂中的自主提问相关理论进行了概述,阐述了课堂教学中学生自主提问能力的现状,最后对如何提升学生自主提问能力的培养提出了相关策略,力求给小学数学教育工作者带来一定的参考。
