大阅读环境下师生共读策略研究

阅读滋养个体的心灵,塑造个体的人格,在个体的生命成长中担任着不可或缺的角色。建设书香校园,探索阅读新模式,是每个学校面临的课题。当前学生课外阅读多处于自流状态,缺乏有效的指导。大阅读环境下的师生共读关注师生的成长需要,充分发挥诸多教育主体的作用,充分挖掘各种学科领域的教育资源,意在形成教育合力,更好地指导学生进行课外阅读。