新课标背景下提升小学数学教学有效性的路径研究

随着素质教育教学理念的不断深入推行,小学数学教师在教学中越来越重视对学生的数学思维以及数学能力培养。因数学学科的特点及其在小学教育中的基础学科地位,教师在关注并培养学生的数学抽象思维以及创新意识方面也具有一定的优势。在数学学习中,对数学问题的解决与分析,数学理论知识理解与运用等的学习都属于重点内容。这些不单单依赖教师的课堂讲授,还需要学生主动完成知识的内化。为此,研究核心素养下的小学数学高效课堂构建十分必要。