处理好九个关系,让道法课程成为学生“一生之课”

近年来,作为在义务教育阶段落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程教学越来越重视学生核心素养的培养,越来越自觉担当起为培养担当民族复兴大任的时代新人的任务。如何在有限的时间和空间内,调动一切可以调动的手段和资源,全力以赴达成教学目标,这是小学道德与法治课程教师需要认真思考的问题。本文围绕为学生的终身发展奠定基础,对小学道德与法治课堂教学中的几对关系进行梳理,努力实现和谐共生、同频共振,使道德与法治课程成为培育社会主义核心价值观、凝聚社会共识的重要载体和有力抓手。