“双减”背景下小学语文课外阅读教学引导研究

深入推进小学语文课外阅读教学,不仅可以有效地拓宽学生的语文学习视野、丰富学生的阅读面,也能促进学生在课外阅读中提升和发展自主学习能力、阅读能力。因此,小学语文教师在日常教学设计环节要加强对学生课外阅读学习的关注,科学提升学生的语文阅读能力和文学素养,为后续的学习奠定基础。本文从小学语文课外阅读的意义及现状出发,提出了在“双减”背景下小学语文课外阅读教学引导的策略,助力提升小学生语文阅读水平和语文综合素养。