从“人”出发赋能学校现代化发展

Humanistic Approach for Modernizing Schools

河南省郑州高新区艾瑞德学校12年的探索与实践表明,真正的“学校现代化”是通过文化、系统、机制和行动不断赋能学校中的人来实现的。具体而言,现代化学校的“好人格”需要文化涵养,现代化学校的“好体格”仰仗系统战略,现代化学校的“好身手”依赖创新机制,现代化学校的“好习惯”需要行动成就。现代化学校的“四好”特征在根本上承载着和成就着学校中人的现代化,指向人的解放和生命关怀。