摘要
5G时代新兴技术给高校课程思政创新带来新视角。通过阐释5G技术推动课程思政创新遵循的三个“统一”,即主体性和交互性相统一、批判性和教育性相统一、同一性和零散性相统一,以此来构建课程思政创新的理论逻辑。通过总结优势提出5G技术助力课程思政教学创新的路径,即5G网络促进课程思政教学模式多样、5G技术实现课程思政教学内容多元、5G技术促进课程思政教学场所多变。
基金
2021年度北京高校思想政治工作研究支持课题“5G时代高校网络评论员队伍培育与作用发挥机制研究”(BJSZ2021ZC33)的阶段性成果。
