“双减”政策下创新反馈作业布置

反馈作业通常在课堂上完成,常见形式包括字词抽查、默写、朗读课文等。“双减”政策更重视学校教学效率的提升,自然对课堂反馈作业提出了更高的要求。笔者主要从“游戏互动”及“学科融合”的视角创新作业反馈方式。游戏互动乐趣多。以《少年中国说(节选)》为例,笔者设计反馈作业时,除了请学生以小组合作的方式展示、交流预习时完成的学习任务单外,还开展看图猜人物、讲故事等游戏。