积极心理学在职业院校学生发展性评价中的应用

为提高职业教育的人才培养质量,学校要重视学生评价改革,拓宽评价内容,在学生评价中注重学生德智体美劳全面发展,创新过程性评价方法,切实培养德智体美劳全面发展的合格社会主义建设者和接班人。文章提出,基于积极心理学的学生发展性评价,不以传统学生评价中的学习成绩为唯一评价标准,不以结果评价为主要评价方式,在鼓励学生全面发展的同时,营造积极的教育环境,注重发掘学生的积极潜能,注重培养学生的积极人格特质,帮助学生建立自信心,形成自我肯定的心理模式,促进学生健康成长。