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传统文化与小学语文阅读教学融合的路径

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摘要 语言是文化的重要载体,语文作为一门基础性语言学科,对传统文化的传承与弘扬具有十分重要的现实意义和发展价值。小学生正处在认知学习的初级阶段,将传统文化与阅读教学相融合,不仅能提高其对传统文化的认知水平,增强其人文修养,还能对阅读能力的提升以及精神内涵的领悟起到一定作用。基于此,通过分析传统文化与小学语文阅读教学的融合意义,以及融合过程中表现出来的问题,提出善用媒体技术、丰富文化材料、预设阅读任务、开展主题活动、联系生活实践等有效融合路径。
作者 郭秀梅
出处 《亚太教育》 2023年第11期13-15,共3页 Asia-Pacific Education
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