摘要
教师在“公共部门人力资源管理”课程教学中采用对分课堂教学模式,在重新设计课程讲授内容的同时,增加了内化吸收、讨论环节,有效实现了学生的合理“增负”。基于对分课堂模式开展课程教学,不仅有利于学生在内化吸收环节增加课外学习的时间投入,促进团队间的交流,而且有利于在课堂讨论环节提高课堂参与度,提升学习效果和学习质量。同时,教师评价与生生互评相结合的评价体系激发了学生的学习热情,提升了课程挑战度。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2023年第8期47-49,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2021年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“高等农业院校行政管理专业课程实践教学改革研究”(SJGY20210060)
2020年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“高等农业院校公共管理类专业学生合理‘增负’的实现路径研究”(SJGY20200085)
2022年东北农业大学“课程思政”试点课程建设项目“公共部门人力资源管理”(KCSZ202268)
2022年哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“教育信息化背景下大学英语混合式教学模式构建与实践研究”(XJGZ2022004)。
