摘要
课堂教学是普及大学生心理健康知识,提升大学生心理健康水平的主渠道,而畅通主渠道的关键是创新教学模式。在此背景下,构建高校“大学生心理健康教育”课堂教学“3+5模式”,厘清其构成维度及内涵,阐述其必要性和现实条件,明确需注意的关键问题,才能稳步推进“大学生心理健康教育”课堂教学,进而完成心理育人、课程思政任务,践行高校心理健康教育在立德树人过程中的使命。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2023年第8期50-53,共4页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2021年中国煤炭教育协会教改立项重点课题“大学生心理健康教育课堂教学3+5模式研究”(2021MXJG066)。
