摘要
数据与教育的深度融合引发学校教育全过程的深度变革,提升教师数据素养成为教育数字化转型时期促进教师专业发展、实现教育高质量发展的必然要求。教师数据素养包含数据驱动教学的数据理念、数据与教学深度融合的数据知识、有效转化的数据技能、基于证据的数据思维、基于教育性的数据伦理等多重内涵要素。教师数据素养的提升是一个系统、动态、长期的过程,需要从强化政策导向、加强组织制度支持、创新教学模式等多方面综合发力。
基金
2020年度深圳市教育科学规划课题“教育先行示范区建设背景下深圳市公办幼儿园园长专业发展的路径研究”(编号:zdfz20006)
2020年度广东省普通高校青年创新人才项目“专业学习共同体视角下广东省幼儿园园长领导力的实践与提升策略研究”(编号:2020WQNCX192)的成果。
