利用支架式教学,构建高效生物课堂

在高中教学中引入支架式教学,能够减轻学生的学习负担,调动学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。在提倡“减负增效”的当下,高中生物教师应当做好支架的搭建、情境的创设、评价环节的优化等工作,以便利用支架式教学,推动高品质生物课堂的生成。文章在新的教育背景下,探索高中生物课堂如何利用支架式教学提高课堂质量。