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核心素养视域下小学数学综合与实践活动的校本化探究
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1
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摘要
义务教育阶段数学课程中的综合与实践活动为学生学习数学和认识现实生活提供了新视角、新思路。构建校本化小学数学综合与实践活动方式与活动的实施模式,可以为落实核心素养培养的目标提供实践思路。
作者
冯智慧
机构地区
河北师范大学附属小学
出处
《教育界》
2023年第17期5-7,共3页
基金
河北省教育科学“十四五”规划2022年度“双减”专项课题“‘双减’政策背景下小学数学综合与实践活动的整合研究”(课题编号:2206047)的最终成果。
关键词
核心素养
小学数学
综合与实践活动
校本化探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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