让名著阅读从“浅滩”驶向“深海”——以《骆驼祥子》阅读为例

名著阅读是提高学生综合素养的重要途径。长期以来,在具体的阅读实践中,师生因受错误观念的影响,阅读停留在表层。为改变现状,教师需要遵循中小学生的认知规律,通过创新阅读方法,提高阅读时效,推动阅读由“浅阅读”向“深阅读”迈进。