民族文化融入初中生物多样性及其保护教学研究

随着社会发展和科技进步,人类的物质财富急速增长,但为了追求经济效益和科技发展,因过度利用自然资源,带来了一系列生态环境问题。初中生好奇心强,对生活充满热情,且具有较强的可塑性,是国家未来发展的中坚力量,在该阶段培养学生的生态环境保护意识是十分必要的。新课标倡导积极开发利用本土资源。本文结合少数民族的民俗文化,分析初中阶段生物多样性及其保护的现状,并提出教育途径,以期为初中生物多样性及其保护专题的教学提供参考。