摘要
网络时代智能手机成为农村儿童寻求外界“玩伴”、满足情感“共鸣”、获得价值“认同”的重要载体。根本上讲,“被手机困住的农村儿童”背后隐藏着农村儿童精神需求在现实中得不到满足的客观现实,通过手机建构虚拟“生活”成为多数农村儿童寻求精神寄托、发泄情绪、获得认同的重要途径。那么,农村儿童的精神生活到底面临怎样的时代困境?
出处
《今日教育》
2023年第6期10-11,共2页
Education Today
基金
湖南省教育厅教改项目“‘强师计划’背景下地方高校公费师范生培养困境及优化路径研究”(项目编号是:HNJG-2022-0523)阶段成果。
