基于大概念的高中文言文单元教学刍议

基于大概念的大单元教学能够有效提升文言文教学效率。以统编高中语文选择性必修下册文言文单元教学为例,结合课标的要求、教材的内容以及学生的真实学情,精准提炼大概念,在大概念下设定教学目标、学习任务,让学生在思考与探究、拓展与迁移的过程中,实现整体建构、有机勾连的学习目标,凸显出大概念的指导价值和大单元教学的统摄意义。