学科核心素养视域下的初中语文单元教学设计

初中语文教师开展单元教学,要积极整合单元内容,解读单元主题,寻找单元文章的共通之处,调动学生的学习积极性,站在单元的角度思考文章,将单元文章串联起来减轻学生的学习压力,帮助学生构建语文知识框架,为学生学科核心素养的提升创造有利的条件。分析初中语文单元教学设计现状,探索单元教学设计的展开路径,有助于提高单元教学的有效性。