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高中语文思辨性写作教学策略
被引量:
2
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摘要
从近些年高考语文命题来看,作文试题对学生的批判性思维、思辨能力的要求逐步提高。围绕高中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群,创建一种新的写作教学模式,即“思辨性写作”,让学生聚焦于分歧点,确定思辨性写作的论题,围绕论题展开多元对话、互评修改,以此增强高中生的思辨能力、批判性思维。
作者
许思明
机构地区
江苏海安高级中学
出处
《中学语文》
2023年第17期83-84,共2页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划(一般自筹)课题“促进高中生思辨性表达能力发展的写作教学研究”(批准号:D/2021/02/657)阶段性研究成果。
关键词
作文教学
思辨性写作
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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