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“小群阅读”:群文阅读的基点
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摘要
群文阅读背景下,课堂教学应注重培养学生细读文本的能力,进而达成比较与整合多篇文本的阅读能力。教学实践中,可以从相关内涵、相近意象、相反概念等方面创造小群阅读的情境活动,培养学生的思考、思辨能力,进而帮助学生成为高境界的思考者和负责任的表达者。
作者
庄婷婷
机构地区
江苏苏州张家港市凤凰高级中学
出处
《中学语文》
2023年第18期30-31,共2页
关键词
小群阅读
相关内涵
相近意象
相反概念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
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