巧设历史作业,提升学生学科素养

“双减”背景下,如何设计学生的课外作业成为社会各界广泛关注的话题。初中历史教师需要切实落实“双减”政策,减轻学生的作业负担,让他们健康、快乐地享受课外生活。在减少作业数量的同时,教师还应该提高作业的质量,以让学生获得更加多元化的体验。这意味着教师应设计一些能够巩固学生认知且能拓展学生能力的作业,使学生更好地理解和应用所学知识。