解读新“三会”素养,构建有意思的课堂

数学三大核心素养为会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界。随着核心素养概念的提出,数学课堂教学方式发生了变化。文章从培养学生的数学眼光、数学思维和数学语言三个要素出发,结合课例分析了在日常的数学教学中落实这三个要素的培养的策略,以构建有意思的数学课堂。