摘要
立足于课堂教学改革主阵地,聚焦化学学科核心素养培育的瓶颈问题,从化学学科的教学本体论、价值论到方法论三个方面,理清化学课堂教学改革的逻辑关系,升华化学育人的理念。以常态化课堂教学实践为重点,深入开展指向核心素养的基于真实情境的微项目课堂教学改革实践研究,从“备—讲—考—评—思”课堂教学全过程,建设化学学科教学资源库,提炼不同课型的常态化“基于真实情境的微项目”,深入推动以化学知识为本的教学向化学核心素养为本的教学转变,提炼课堂教学模式,达到由学科教学指向学科育人,实现学生深度学习的目标,凝练出既契合课程改革理念,又符合学科教学规律;既可操作,又可推广的课堂教学模式。
