基于幼儿数学核心经验的生活化与游戏化课程实践探索

为解决3-6岁儿童数学学习小学化倾向的问题,提出以数学核心经验为先导,构建数学生活化与游戏化课程体系,研发了《3-6岁儿童数学领域核心经验指导要点》及各类数学课程资源与组织策略,以解决脱离生活实际、违背幼儿认知规律的数学学习问题。在安吉游戏精神背景下,该成果的研究更加深入、扎实,在省外高校教学实践中得到广泛应用与推广。