摘要
在国家课程实施中,为充分发挥课程育人的核心功能,促进学生全面发展,哈尔滨市第三中学经过26年的长期探索与实践,形成了普通高中课程有效实施的“一核三维三体”实践成果。学校通过制定总体方案、建立课程评价等制度、进行定期反馈调查,不断优化课程体系;教师依托课程管理等制度和培训、共建学科课程体系、主动开发特色课程等提升个人专业能力;学生通过参与“学生讲坛”课程、开发社团课程、开展跨学科项目学习等促进全面发展。该成果在省内外30余所学校推广应用,获得黑龙江省基础教育教学成果一等奖,被教育部课程中心以主题专场形式面向全国展示,在首届“全球基础教育论坛”上交流分享。
