农村低年级学生良好语文学习习惯的培养策略探究

小学低年级是学生从幼儿园游戏教学转为小学课堂教学的重要衔接期。在这个时期,学生受到怎样的教育,便会形成怎样的学习习惯,而且学生年龄越小,习惯越容易培养。以笔者多年的农村语文教学实践来看,低年级教学一定要将培养学生良好的语文学习习惯作为首要任务,而且要有针对性、系统性、持续性,这对学生语文素养的形成与发展有着积极的作用。