积累 训练 评改——写作教学三部曲

一、积累——夯实写作基础。“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”荀子《劝学》中的这句话,告诉我们积累对于写作的重要性,在积累的基础上,写作时才会才思敏捷。那么,如何积累呢?(一)丰富生活积累素材在教学中,教师要注重对学生善于观察、善于发现的习惯的培养,让他们成为细心且用心之人。在四年级上册第三单元——“写观察日记”的习作指导时,笔者让学生参与“豆芽变形记”实验,仔细观察大豆的生长、发育及变化规律,并每天记录下来,这样写出来的日志就会充满感情。