摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出采用学习任务群的方式组织与呈现语文课程内容,旨在发展学生的核心素养。本文对学习任务群视域下的读写结合教学进行探讨,以期发现读写结合教学新路径。一、关注任务群特点,提高教学实践认知。《课程标准》设置了6个学习任务群,每个学习任务群根据各自特点涵盖了阅读与写作两方面内容,全面训练学生的基本素质。
出处
《新教师》
2023年第6期68-69,共2页
Teachers Today
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“学习任务群视域下小学写作教学的实践路径探究”(项目编号:JSZJ22168,福建教育学院资助)的研究成果。
