运用“读思达”教学法提升学生数学语言表达能力

数学语言是通过用数学化的语言形式将数学思维和数学知识传递给他人。数学语言表达能力的高低,直接反映了学生对课堂知识的理解情况。《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的核心素养主要构成指出:会用数学的语言表达现实世界,因此培养学生数学的语言表达能力是提升学生学科核心素养的重要途径之一。本文笔者将结合“读、思、达”三个维度,初步探寻提升学生数学语言表达能力的策略。