摘要
本文依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出的核心素养,对标学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程六条逻辑主线,以安徽省首届中小学信息科技作业设计大赛案例为研究基础,运用可实时收集学生作业的软件,探索中小学信息科技作业特征下的设计理念与实践应用方式,以此来促进一线教师结合课堂教学与评价,以大单元作业设计为抓手,推动新课标落地最后一公里的教科研工作。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第14期45-48,共4页
China Information Technology Education
基金
安徽省教育科学研究项目课题“核心素养视域下的信息科技作业设计研究”(课题编号:JK22139)研究成果。
