摘要
本文探究C-STEAM教育理念下实施项目式学习的契合性,将传统文化融入初中编程内容中,以项目式学习的操作流程为主,结合C-STEAM的6C模式,构建了C-STEAM理念下的初中编程项目式学习活动流程,并运用Arduino开源硬件与Mixly图形化编程工具,设计了以“佛山彩灯”为文化主题的项目式学习案例,以期为初中编程与传统文化相关课程的教学提供借鉴。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第14期53-56,共4页
China Information Technology Education
基金
2022年佛山科学技术学院学生学术基金资助项目“基于UbD理论的初中人工智能大单元创新教学设计与实践研究”(编号:xsjj202213zsb13)的研究成果。
