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让学习沉浸在“真实”中——小学信息科技真实性学习的探索与实践被引量：1

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摘要《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》倡导真实性学习,本文结合日常教学案例,从开展真实性学习的意义、形成真实性学习的内涵以及促进“真实性”学习有效进行的因素三个方面对真实性学习进行深入浅出的分析,以期为学生核心素养的全面提升提供可借鉴的实践成果。

作者韩杰

机构地区江苏省南京市软件谷第二小学

出处《中国信息技术教育》 2023年第14期64-67,共4页 China Information Technology Education

关键词真实性学习核心素养小学信息科技项目式学习

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2023年第14期

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