倾听课程现场的声音——以虫虫主题为例谈基于现场的课程引领与管理

“自然创意”是我经历的第4个园本课程,因为工作单位变动,24年的幼教生涯里,我还经历了“滑板课程”“书香课程”和“蒙爱课程”的创建。一开始,我专注在课程的架构和引领上,自认为在专业方面还有些优势,内心对课程有着非常美好的憧憬和勾画。但落实起来却问题层出不穷,卡点弯路不断,以至于整个团队在课程的推进过程中都有点劳心劳力。