初中物理教学中学生高阶思维能力的培养

注重对学生高阶思维能力的培养,可有效促进学生学科素养的发展,对提高初中物理教学质量大有裨益。目前,大部分教师在初中物理教学中仍沿用传统教学模式,强调学生对知识的记忆与背诵,导致学生停留在低阶思维,难以有效地实现知识的迁移运用。为解决这一问题,文章以培养学生高阶思维能力的重要性出发,从引入趣味实验、设计思考问题、组织说题训练、完善总结评价等角度出发,总结具体实践策略。旨在构建高品质的物理学习课堂,帮助学生发展高阶思维能力,为后续深入学习物理知识奠定基础。