初中物理教学中问题情境创设与案例分析

复杂性和应用性是初中物理课程所具备的较为显著的两个特点,因此,对于初中学生来说,物理课程的学习存在较大的困难。对此,情境式教学在新课改背景下逐渐推行,目的是提高学生的学习创新意识和创新能力,并且教师会在课堂上进行大量具体案例的讲解分析,以帮助学生更好地理解抽象的物理知识,也是将抽象知识与具体实际相结合,更易于理解掌握。本次研究是以苏科版的教材为研究例子,通过大量的实际案例调查研究,由此对物理教学方式进行创新和改革。