“大思政”视域下应用型高校物理课程教学改革探究

“课程思政”是在2014年上海市政府提出的重要概念,强调立德树人这一教育的根本任务,能够深入挖掘教育资源,在不同课程之间相互结合的基础之上,达到最终的教学目标和效果,这也是协同效应之所以能发挥的重要前提。能够在全员全程全课程相互结合的背景之下,形成综合的教育理念。基于此,本文结合相关分析,对大学物理的课程思政建设进行了思考,并给出几个具体的教学设计,希望能够为课程思政建设更成熟的实施方案提供助力。