基于ICAP的新闻传播虚仿实验探究

虚拟仿真实验是当前高等教育中的一个重要教学领域。新闻传播实验教学设计要体现学生“知识学习”“能力创新”“素养提升”的特点,达到让学生能够自主学习和自主探究的实践目的。ICAP理论作为分析框架,探究如何通过实验的课程内容、教学方法和系统模型设计实现浅层知识向深层知识的递进、知识向能力的转化,从而提升学生的素养价值。